為深化專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，提升學(xué)生服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意識(shí)和能力，農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院組織學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，奔赴著名的曹州木瓜產(chǎn)業(yè)園，開展了一場(chǎng)以“農(nóng)業(yè)病蟲害綜合防治”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在讓學(xué)生走出課堂，深入生產(chǎn)一線，將理論知識(shí)與田間地頭實(shí)際問題相對(duì)接。

曹州木瓜產(chǎn)業(yè)園以其規(guī)模化的種植和優(yōu)質(zhì)的品牌聞名。抵達(dá)園區(qū)后，產(chǎn)業(yè)園技術(shù)負(fù)責(zé)人首先為同學(xué)們系統(tǒng)介紹了木瓜的種植歷史、主要品種、生長特性及當(dāng)前產(chǎn)業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)，尤其重點(diǎn)指出了近年來困擾果農(nóng)的幾種常見病蟲害，如木瓜輪點(diǎn)病、炭疽病及蚜蟲、紅蜘蛛等蟲害問題。這使同學(xué)們對(duì)實(shí)踐對(duì)象有了清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了此次實(shí)踐活動(dòng)的核心任務(wù)。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)院專業(yè)教師和園區(qū)技術(shù)員的共同指導(dǎo)下，分組深入木瓜種植區(qū)。他們運(yùn)用課堂所學(xué)的昆蟲學(xué)、植物病理學(xué)知識(shí)，實(shí)地觀察木瓜樹的生長狀況，仔細(xì)檢查葉片、枝干和果實(shí)，識(shí)別病蟲害的早期癥狀與危害特征。同學(xué)們親手操作了蟲情測(cè)報(bào)燈，學(xué)習(xí)了如何通過監(jiān)測(cè)成蟲數(shù)量來預(yù)測(cè)蟲害發(fā)生趨勢(shì)；他們還實(shí)地觀摩并參與了園區(qū)實(shí)施的生物防治與物理防治措施，如果園懸掛黃色粘蟲板、釋放捕食螨等天敵，以及安裝防蟲網(wǎng)等。

針對(duì)一些已發(fā)生的病害，技術(shù)員演示了科學(xué)配比和噴灑農(nóng)藥的規(guī)范操作，并強(qiáng)調(diào)了安全用藥、輪換用藥以延緩抗藥性和減少環(huán)境污染的重要性。同學(xué)們?cè)诖_保安全的前提下，進(jìn)行了配藥和噴霧的實(shí)操體驗(yàn)，深刻理解了“預(yù)防為主，綜合防治”的植保方針并非一句空話，而是需要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和精細(xì)化的管理。

除了技術(shù)實(shí)踐，同學(xué)們還承擔(dān)了科普宣傳員的角色。他們向園區(qū)工人和周邊農(nóng)戶分發(fā)自己提前制作的病蟲害防治宣傳手冊(cè)，用通俗易懂的語言講解綠色防控理念，幫助提升基層生產(chǎn)者的科學(xué)防治意識(shí)。團(tuán)隊(duì)還圍繞病蟲害防治成本、防治效果及生態(tài)影響等議題，與園區(qū)管理人員和果農(nóng)進(jìn)行了深入座談?wù){(diào)研，收集了一線資料，為后續(xù)的學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)積累了寶貴數(shù)據(jù)。

夕陽西下，實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們紛紛表示，這次走出校門的經(jīng)歷讓他們受益匪淺。他們不僅鞏固和驗(yàn)證了書本知識(shí)，更真切感受到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)科技與人才的迫切需求，體會(huì)到了作為一名農(nóng)科學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。將論文寫在大地上，將汗水灑在田野間，這次曹州木瓜產(chǎn)業(yè)園之行，是一堂生動(dòng)而深刻的專業(yè)實(shí)踐課，也是一次堅(jiān)定的理想信念教育課，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、服務(wù)“三農(nóng)”的專業(yè)熱情和時(shí)代使命感。學(xué)院表示，將持續(xù)推動(dòng)此類產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，為培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)的新型人才搭建更廣闊的舞臺(tái)。